دانشکده علوم حدیث یکی از دانشگاه های پیشرو در عرصه آموزش الکترونیکی کشور است که از سال 1383 فعالیت  آموزشی خود را در محیط مجازی آغاز کرده است. این دانشکده اکنون در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد در دوره های مجازی دانشجو می پذیرد. بنده از سال 1385 به صورت جدی با فعالیت های این دانشکده به مانند سایر دانشگاه های مجازی ایران و خارج آشنا شدم. از آن سال چند بار برای انجام رساله دکترا و یک بار هم در تابستان 87 برای انجام یک سخنرانی در باره برنامه درسی دانشگاه های مجازی در این دانشکده حضور یافته ام. ولی از چند هفته پیش به عنوان مشاور علمی روزهای بعد از ظهر دوشنبه در این دانشکده حضور پیدا می کنم. برخی از مسائلی که باید در این دانشکده به مانند سایر دانشگاه های مجازی به آنها پرداخته شود عبارتند از:

1) شیوه های ارزشیابی. حضوری یا غیر حضوری بودن آنها، تکوینی یا پایانی بودن آنها، اعتبار آنها و غیره.

2) تهیه و ارائه محتوا. مانند استفاده از ملاک های تهیه و تولید محتوا

3) شیوه های پشتیبانی از دانشجویان. پشتیبانی از دانشجویان در آموزش از راه دور بسیار مهم است . از این رو در این دانشکده باید به پشتیبانی های فنی، علمی و آموزشی دانشجویان پرداخت.

4) مسائل استادان و آموزشیاران. در این دانشکده به مانند اغلب دانشگاه های مجازی دنیا، مسئولیت اصلی آموزش بر عهده آموزشیاران است. آموزشیاران نقش ارائه و بررسی تکالیف، پژوهش ها، انجام ارزشیابی تکوینی و آموزش آن لاین را برعهده دارند. همچنین آموزشیاران این دانشکده به سه دسته؛ تمام وقت، پاره وقت و مجازی تقسیم می شود. در هفته گذشته در جلسه آموزشیاران شرکت کردم،مسائل و موضوعات بسیار مهمی مطرح شد.

از خوانندگان این مطالب تقاضا دارم، ایده ها و نظرات صائب خود را  در زمینه آموزش های مجازی از ما دریغ نکنند.