ساخت وسازگرایی

این سوال مدت هاست ذهنم را مشغول کرده که کدام نظریه یادگیری  در محیط یادگیری مجازی کاربرد بیشتری دارد ؟ با بررسی این نظریه ها به کرات در منابع دیده می شود که بر نظریه ساخت و سازگرایی  تاکید شده و به طور منطقی پذیرفتنی هم هست . اما تبین این ارتباط نیز به دقت نظر و توجه بیشتری دارد . در قسمت هایی از مقاله ای که بر اساس رساله ام تدوین کرده ام به این موضوع پرداخته ام .

کنفرانس تکنولوژی و یادگیری در کویت

کنفرانسی در کویت در حوزه تکنولوژی و آموزش برگزار میشود http://www.i-tce.org/

نگارش علمی

چندی پیش مقاله ای را تدوین می کردم که در حین کار احساس می کردم مشکلاتی در نگارش متن علمی دارم . این نکته را استاد راهنمایم نیز پس از مطالعه مقاله برایم نوشته بود . البته مشکل آن چنان حاد نبود ولی با این حال با چند کتاب آیین نگارش آشنا شدم . که یکی از جالبترین انها کتاب " آیین نگارش علمی" نوشته دکتر عباس حری بود . در دو روز گذشته حسب ضرورت قسمتهای مختلف انرا مطالعه کردم . کتاب بسیار مفیدی بود که هر دانشجوی تحصیلات تکمیلی یا محقق بهتر است اینگونه کتاب ها را مطالعه کند .

فعالیتها ی یادگیری

زمانی که پایان نامه دوره ارشد را تدوین می  کردم  . در حین مطالعاتم به نقش تمرین در یادگیری بیشتر پی بردم . و بعد از آن همیشه در کلاسهایم بر انجام تمرین تاکید می کردم . از چند ماه قبل با بررسی متون گوناگون در حوزه آموزش  مجازی به جمع بند یهایی درباره عناصر برنامه درسی دست یافته ام . یکی از این عناصر مهم در برنامه درسی مجازی تاکید بر نقش فعالیتهای یادگیری است . در متون فارسی به بندرت درباره فعالیتهای یادگیری نوشته شده است . اما در متون انگلیسی فعالیتهایی گسترده ای در این زمینه می توان نام برد از جمله : فعالیتهای دریافت اطلاعات - فعالیتهای انجامی - فعالیتهای تعمیمی. هریک از این فعالیتها را می توان متناسب با موضوع یادگیری به کار گرفت .   

سه همایش علمی

در روزهای گذشته از برگزاری سه همایش در حوزه  تعلیم وتربیت به ویژه مرتبط با یادگیری الکترونیکی به طروق مختلف با خبر شدم .به شرح زیر

۱- همایش آموزش از راه دور  برگزار کننده : دبیر خانه اموزش از راه دور وزارت اموزش و پرورش مهلت ارسال مقاله تا آخر تیر ماه ۸۵ . متاسفانه هیچ آدرس الکترونیکی در پوسترشان نیافتم .

۲- دومین همایش بین المللی استراتژیها و تکنیک های حل مسله : (اینجا را کلیک کنید)

۳-  اولین همایش بین المللی آموزشهای غیر رسمی : مشهد دانشگاه فردوسی برای اطلاعات بیشتر کلیک کنید

تغییر جزیی در مقاله

پس از تدوین اولیه مقاله و دریافت بازخورد اولیه از دکتر عطاران احساس  کردم که این مقاله طولانی و مفصل  است . به فکر تجمیع ان افتادم که در حین حال از لحاظ ساختارمفهومی لطمه ای به کارم نخورد . لذا به این فکر بودم که با تغییر  قسمتهای مبانی عام برنامه درسی به نظریه های تربیتی و تکنولوژی به عنوان مبنای تصمیم گیری اشاره نمایم .